Princípios gerais da Pedagogia Waldorf

A base da Pedagogia Waldorf é conceder ao homem a harmonia física, psicológica e espiritual na prática educativa, partindo da visão antropológica, fazendo com que esta educação responda às necessidades actuais e futuras do homem.

O ser humano deve procurar a resposta que o seu interior é capaz de realizar, pois todos nascemos com predisposições e capacidades que ao longo do tempo se desenvolverão.

Os seus princípios são pautados pela revalorização dos impulsos da Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade, onde se pretende ter liberdade (no pensar) com responsabilidade, igualdade (jurídico-legal) de deveres e direitos e fraternidade com respeito mútuo, nas instituições com base na Pedagogia Waldorf.

No início do século passado, Rudolf Steiner retomou a ideia da antiga cultura grega, onde se dividia a vida humana em dez períodos de sete anos, ou seténios, e adaptou-os ao ensino aplicado através da Pedagogia Waldorf.

Do período entre a infância e adolescência dá-se grande importância aos três primeiros seténios, dos 0 aos 7 anos, dos 7 aos 14 anos e dos 14 aos 21 anos (as idades são aproximadas devido a factores que antecipam alguns acontecimentos), períodos em que a criança e o jovem recebem educação na escola.

• Dos 0 aos 7 anos (maturidade escolar)
- A criança está aberta ao mundo;
- tem confiança ilimitada;
- recebe impressões sensoriais;
- não elabora julgamentos ou análises;
- está na fase do desenvolvimento motor;
- as percepções inadequadas são armazenadas no inconsciente (não compreende o pensamento dos adultos);
- aprendizagem por imitação.
O educador Waldorf deve ser digno de ser imitado, pois nessa imitação inconsciente estará a fundamentar a sua moralidade futura. Característica: O bom.

• Dos 7 aos 14 anos (maturidade sexual)
- Desenvolvimento psicológico;
- emancipação da vida corporal;
- interage e reage aos estímulos que recebe;
- necessita de explicações conceituais;
- interesse pela admiração pelas coisas;
- vivência na área dos sentimentos (trocam-se os sentidos pelos sentimentos);
- puberdade (12/14 anos) que perturba a harmonia psicológica.
O professor Waldorf deve saber o que é bom ou não para seu aluno e entusiasmá-lo, deve ter "autoridade amorosa". Característica: O belo.

• Dos 14 aos 21 anos (maturidade social)
- Liberdade das forças psicológicas;
- desenvolvimento do lógico, analítico e sintético;
- separa-se do mundo (vê o mundo de fora);
- quer explicações conceituais e intelectuais;
- quer ser compreendido.
O professor Waldorf deve ser digno de respeito. Característica: O verdadeiro.

As características do processo de evolução da aprendizagem e transmissão do conhecimento requerem um grande conhecimento por parte do professor Waldorf, e a acção pedagógica deve ser o agente facilitador deste processo, pois quando são dadas respostas às expectativas dos estudantes, a aprendizagem é mais significativa.

O estudante deve ter um acompanhamento do seu desenvolvimento integral enquanto pessoa, pois passa grande parte da sua vida, desde a infância à adolescência, na escola. Trata-se da educação a transcender a transmissão de conhecimentos e a cultivar tanto o intelecto como a sensibilidade humana.

Assim, a Pedagogia Waldorf trabalha a formação do indivíduo, pretendendo alcançar, mais a sabedoria do que o conhecimento, e o professor orienta e constitui um laço de amor partilhado.

Pedagogia Waldorf

A Pedagogia Waldorf foi introduzida por Rudolf Steiner em 1919, em Stuttgart, Alemanha. Foi inicialmente colocada em prática numa escola para os filhos de operários da fábrica de cigarros Waldorf-Astória.
Distinguindo-se desde o início por ideais e métodos pedagógicos até hoje revolucionários, ela cresceu continuamente, com interrupção durante a 2ª Guerra Mundial, e proibição no leste europeu até o fim dos regimes comunistas. Hoje conta com mais de 1.000 escolas no mundo inteiro.

As escolas Waldorf são totalmente livres do ponto de vista pedagógico, pertencendo em geral a uma associação sem fins lucrativos. Idealmente, a administração escolar é feita pelos próprios professores.

A Pedagogia Waldorf tem por meta proporcionar à criança e ao jovem o desenvolvimento harmonioso de todas as suas capacidades, interligando as componentes física, emocional e espiritual segundo uma concepção integral do homem. Ou seja, a educação deve ser vista como algo mais do que meros processos de treino intelectual, procurando formar seres humanos livres, íntegros e criativos.

Nos Estados Unidos, as melhores universidades costumam aceitar com preferência os ex-alunos Waldorf, pois sabem que se tratam de jovens diferenciados, com uma vasta cultura, com capacidade de concentração e aprendizagem, e alta criatividade.